Van Letters on the Good and Beautiful Dmitry Likhachov

"Brieven over het goede en het mooie", waarinacademicus Dmitry Likhachev reflecteert op het eeuwige en geeft advies aan de jongeren, werd in 1985 een bestseller en werd in vele talen vertaald. De uitgeverij "Alpina Pablisher" heruitgaven de verzameling van een van de meest beroemde wetenschappers van de XX eeuw. "Theories and Practices" hebben verschillende brieven gepubliceerd - over waarom careerism iemand ongelukkig en ondraaglijk kan maken, hoe intelligent leven zal helpen lang te leven en waarvoor een persoon "belangeloze" lectuur heeft.

Over careerisme

Een persoon ontwikkelt zich vanaf de eerste dag van zijn geboorte. Hij kijkt naar de toekomst. Hij leert, leert nieuwe taken voor zichzelf vast te stellen, zonder het zelf te beseffen. En hoe snel neemt hij zijn positie in het leven over. Hij weet al hoe hij de lepel moet vasthouden en zegt de eerste woorden.

Dan leert hij ook als een jongen en een jonge man.

En het is tijd om je kennis toe te passen, om te bereiken waar je naar streefde. Maturity. We moeten leven in het heden ...

Maar overklokken blijft bestaan, en in plaats van lesgevenhet is tijd voor velen om de situatie in het leven onder de knie te krijgen. De beweging volgt de traagheid. De mens kijkt altijd naar de toekomst, en de toekomst is niet langer in echte kennis, niet in beheersing van vaardigheden, maar in het organiseren van zichzelf in een gunstige positie. Inhoud, de originele inhoud is verloren. De huidige tijd komt niet, er is nog steeds een leeg streven naar de toekomst. Dit is careerisme. Interne angst, een persoon ongelukkig maken persoonlijk en ondraaglijk voor anderen.

De twaalfde brief

Een persoon moet intelligent zijn

Een persoon moet intelligent zijn! En als zijn beroep geen intelligentie vereist? En als hij geen opleiding kon krijgen: er waren dus omstandigheden? En als de omgeving dat niet toestaat? En als de intelligentsia hem een ​​"witte kraai" maakt tussen zijn collega's, vrienden, familieleden, zal het dan gewoon zijn toenadering tot andere mensen belemmeren?

Nee, nee en nee! Intelligentie is onder alle omstandigheden nodig. Het is nodig voor zowel anderen als voor de persoon zelf.

Dit is heel, heel belangrijk en vooralom gelukkig en lang te leven - ja, voor een lange tijd! Want intelligentie is gelijk aan morele gezondheid en gezondheid is nodig om lang te leven - niet alleen fysiek, maar ook mentaal. In een oud boek staat: "Eer uw vader en moeder, en u zult lang op aarde zijn." Dit geldt voor de hele mens en voor een persoon. Het is verstandig.

Maar eerst zullen we definiëren wat intelligentie is, en dan waarom het verbonden is met het gebod van een lang leven.

Veel mensen denken: een intelligent persoon is iemand die veel leest, een goede opleiding heeft genoten (en zelfs meestal een humanitaire), veel heeft gereisd, verschillende talen kent.

Maar ondertussen kun je dit alles hebben en onintelligent zijn, en je kunt niets in grote mate hebben, maar nog steeds een intern intelligent persoon zijn.

Onderwijs moet niet worden verward met intelligentie. Onderwijs is oude inhoud, intelligentie - het creëren van een nieuw en het besef van het oude als nieuw.

Meer dan dat ... Ontnemen een echt intelligent mens van al zijn kennis, onderwijs, ontnemen hem van het geheugen zelf. Laat hem alles vergeten in de wereld, zal niet weten wat de klassiekers, zal denken aan de grootste kunstwerken, vergeet de belangrijkste historische gebeurtenissen, maar als dit alles zal de gevoeligheid voor intellectuele waarden, liefde voor het verwerven van kennis, interesse in geschiedenis, esthetische zin te behouden, kan om een ​​werk van kunst uit de rough "gizmo", maakte onderscheid, alleen verbaasd zijn als hij in staat zijn om de schoonheid van de natuur te bewonderen, om het karakter en de persoonlijkheid van de ander te begrijpen om zijn positie in te voeren zal zijn, en aan een andere persoon te begrijpen, om hem te helpen, zal grofheid, onverschilligheid, leedvermaak, afgunst niet laten zien, en waarderen elk van waardigheid, als hij respect voor de cultuur van het verleden, vaardigheden ontwikkeld man, de verantwoordelijkheid bij het oplossen van ethische kwesties, de rijkdom en de precisie van zijn taal toont - in woord en geschrift - dat het een intelligente man zal zijn.

Intellectualiteit zit niet alleen in kennis, maar ook inde mogelijkheid om elkaar te begrijpen. Het manifesteert zich in duizenden en duizenden kleine dingen: het vermogen om respectvol argumenteren, om fatsoenlijk te gedragen aan de tafel, in het vermogen om rustig (het ongemerkt) om anderen te helpen, het milieu te beschermen, geen nest om hem heen - niet rondslingeren sigarettenpeuken of vloeken, slechte ideeën (dit is ook de vuilnis, en nog steeds is!).

Familie Likhachev, Dmitry - in het centrum, in 1929. © D. Baltermants

Ik kende in het Russische noorden de boeren die dat wel warenecht intelligent. Ze respecteerden de verbazingwekkende zuiverheid in hun huizen, wisten goede liederen te waarderen, wisten verhalen te vertellen over "uitgaan" (dat is wat hen of anderen overkwam), leefden een ordelijke manier van leven, waren gastvrij en gastvrij, werden behandeld met verdriet en de vreugde van iemand anders.

Intelligentie is het vermogen om deze tolerantie voor de wereld en voor mensen te begrijpen, te begrijpen.

Intelligentie moet op zichzelf ontwikkeld worden, het is noodzakelijk om te trainen - om mentale en fysieke krachten te trainen. En training is mogelijk en noodzakelijk onder alle omstandigheden.

Die training van fysieke krachten helpt de levensduur te verlengen - dit is begrijpelijk. Veel minder begrijpen dat het voor een lange levensduur ook nodig is om spirituele en spirituele krachten te trainen.

Het feit is dat de kwade en kwade reactie opde omringende, grofheid en onbegrip van anderen is een teken van spirituele en spirituele zwakte, menselijk onvermogen om te leven ... Duwt in een overvolle bus - een zwakke en nerveuze persoon, uitgeput, fout in alles dat reageert. Ruzies met buren - ook een persoon die niet kan leven, een dove persoon. Esthetisch niet reagerend - ook een man ongelukkig. Niet in staat om een ​​andere persoon te begrijpen, alleen kwade bedoelingen aan hem toe te kennen, altijd anderen kwalijk te nemen - dit is ook een persoon die zijn leven verarmt en voorkomt dat anderen leven. Geestelijke zwakte leidt tot lichamelijke zwakte. Ik ben geen dokter, maar ik weet het zeker. Een lange ervaring heeft me hiervan overtuigd.

Vriendelijkheid en vriendelijkheid maken een persoon niet alleen lichamelijk gezond, maar ook mooi. Ja, het is prachtig.

Het gezicht van de man, verdraaien woede, wordt lelijk en kwaad menselijke beweging verstoken van genade - niet opzettelijk genade en natuur, dat is veel duurder.

De sociale plicht van de mens is intelligent te zijn. Het is een schuld voor jezelf. Dit is de belofte van zijn persoonlijk geluk en de "aura van welwillendheid" rondom hem en hem (dat wil zeggen, tot hem gericht).

Het enige waar ik het over heb met jonge lezers isdit boek - een beroep op de intelligentie, om de fysieke en morele gezondheid, voor de gezondheid van schoonheid. We zullen duurzaam zijn, als individuen en als een natie! Een eerbied voor de vader en moeder moet breed worden opgevat - als de verering van de beste in het verleden, in het verleden, dat is de vader en moeder van onze tijd, de grote hedendaagse, behoren tot die - een groot geluk.

Dmitry Likhachev, 1989, © D. Baltermants

Twintig tweede brief

Graag lezen!

Elke persoon is verplicht (ik benadruk - verplicht) om te zorgen voor zijn intellectuele ontwikkeling. Het is zijn plicht aan de maatschappij waarin hij leeft, en aan zichzelf.

De belangrijkste (maar niet de enige) manier van zijn intellectuele ontwikkeling is lezen.

Lezen zou niet toevallig moeten zijn. Dit is een enorme hoeveelheid tijd, en tijd is de grootste waarde die je niet kunt besteden aan kleinigheden. Lezen volgt het programma, natuurlijk zonder het rigide te volgen, weg te gaan van waar er extra interesses zijn voor de lezer. Echter, met alle afwijkingen van het oorspronkelijke programma, is het noodzakelijk om een ​​nieuwe te creëren, rekening houdend met de opkomende nieuwe interesses.

Lezen, om effectief te zijn,moet geïnteresseerd zijn in de lezer. Interesse in lezen in het algemeen of in bepaalde takken van cultuur moet in zichzelf worden ontwikkeld. Interesse kan grotendeels een gevolg zijn van zelfstudie.

Het is niet zo eenvoudig om een ​​leesprogramma voor jezelf te maken, en het is noodzakelijk om dit te doen, overleg met deskundige mensen, met bestaande naslagwerken van verschillende typen.

Het gevaar van lezen is de ontwikkeling (bewust of onbewust) van een neiging tot "diagonale" weergaveteksten of tot verschillende soorten hogesnelheidsmethoden.

Snelheidsmeting zorgt voor de schijn van kennis. Het kan alleen in sommige soorten beroepen worden getolereerd, omdat het op zijn hoede is om een ​​gewoonte van snel lezen te creëren, het leidt tot een ziekte van aandacht.

Heb je gemerkt wat een geweldige indrukdie literatuurwerken produceren die gelezen worden in een kalme, ongehaaste en onzorgvuldige atmosfeer, bijvoorbeeld op vakantie of met een niet erg gecompliceerde en afleidende ziekte?

"Lesgeven is moeilijk, als we niet weten hoe we er vreugde in kunnen vinden. We moeten vormen van recreatie en entertainment kiezen die intelligent zijn, in staat om iets te leren. "

Literatuur geeft ons een kolossale, enormeen de diepste ervaring van je leven. Het maakt een persoon intelligent, ontwikkelt in hem niet alleen een gevoel van schoonheid, maar ook een begrip - een goed begrip van het leven en al haar complexiteit, dient als een gids voor andere tijden en andere naties, onthult om de harten van u. In een woord, het maakt je wijs. Maar dit alles wordt alleen gegeven als je aan het lezen bent, in te gaan op alle details. Voor de belangrijkste is het vaak ligt in de details. Maar een dergelijke lezing is alleen mogelijk als je leest met plezier, niet omdat een bepaald product dient te worden gelezen (over de vraag of het schoolprogramma of mode dicteert en ijdelheid), maar omdat je het leuk vindt - je het gevoel dat de auteur wat ik moet zeggen, ik heb iets met u delen, en hij weet hoe het te doen. Als de eerste lees aandachtig het product - lees nogmaals, voor de derde keer. De persoon moet worden bemind werkt waarnaar hij verwijst herhaaldelijk om de details van die rond kunnen worden opgeroepen in een geschikte omgeving kennen, en dit is om de stemming te verlichten, dan is onschadelijk de situatie (wanneer de som van de irritatie tegen elkaar), dan amuseren, gewoon uit te drukken hun houding ten opzichte van wat er is gebeurd met u of iemand anders. "Belangeloze" lezen heeft me geleerd op school, mijn leraar van de literatuur. Ik heb geleerd in de jaren dat docenten vaak gedwongen afwezig klassen te zijn - ze gegraven geulen in Leningrad, dan moest een fabriek, gewoon ziek te helpen. Leonid Vladimirovich (de naam van mijn leraar literatuur) komen vaak naar de les wanneer een andere leraar afwezig was, natuurlijk zitten op de tafel van de leraar en het nemen van boeken uit de portfolio bood ons iets te lezen. We weten al hoe hij in staat was om te lezen hoe hij in staat was om uit te leggen wat ze lezen, te lachen met ons was was, iets te bewonderen, verwondering en genieten van de kunst van de schrijver aanstaande. Dus we geluisterd naar vele plaatsen van "Oorlog en Vrede", "The Captain's Daughter", een aantal korte verhalen van Maupassant, een epos over Nightingale Budimirovich, een andere epos over Dobrynya Nikitich, een verhaal van ellende, ongeluk, fabels Krylov, odes Derzhavin en nog veel meer. Ik hou nog steeds van wat ik geluisterd, wordt als een kind toen. Bij het huis van de vader en moeder hield om te lezen in de avonduren. Ik lees voor zichzelf, en een aantal favoriete plaatsen en lees voor ons. Lees Leskov, Mamin-Sibiryak, historische romans - wat ze wilden, en dat begint langzaam te willen en voor ons.

"Ongeïnteresseerd", maar interessante lectuur - dat is wat ervoor zorgt dat je van literatuur houdt en de horizon van een persoon verruimt.

Niet alleen voor schoolantwoorden kunnen lezen en niet alleen omdat iedereen dit of dat ding nu leest - het is in de mode. Weet hoe te lezen met interesse en niet te haasten.

Waarom verplaatst de tv het boek nu gedeeltelijk? Ja, omdat de tv je niet laat haasten om naar een transmissie te kijken, comfortabel zit, zodat je niet tussenbeide komt, het je van zorgen afleidt, het dicteert aan jou - hoe te kijken en wat te kijken. Maar probeer het boek naar eigen wens te kiezen, neem ook wat tijd vrij van alles in de wereld, ga comfortabeler zitten, en je zult begrijpen dat er veel boeken zijn zonder welke je niet kunt leven, die belangrijker en interessanter zijn dan veel programma's. Ik zeg niet: stop met tv kijken. Maar ik zeg: kijk met een keuze. Besteed je tijd aan wat het waard is. Lees meer en lees met de grootste keuze. Bepaal je eigen keuze, afhankelijk van de rol die het boek dat je hebt gekozen in de geschiedenis van de menselijke cultuur heeft verworven om een ​​klassieker te worden. Dit betekent dat er iets essentieels in zit. En misschien is dit essentieel voor de cultuur van de mensheid die belangrijk voor je is?

Een klassiek werk is er een die heeft weerstaande tand des tijds. Met hem verlies je je tijd niet. Maar de klassieker kan niet alle vragen van vandaag beantwoorden. Daarom moeten we ook moderne literatuur lezen. Haast je niet alleen voor elk chique boek. Wees niet ijdel. Vanity maakt dat iemand roekeloos het grootste en meest waardevolle kapitaal dat hij bezit, zijn tijd uitgeeft.

De zesentwintigste brief

Leer om te leren!

We gaan een eeuw in waarin onderwijs, kennis,professionele vaardigheden zal een beslissende rol in de bestemming van de mens te spelen. Zonder kennis, door de manier, steeds complexer, gewoon niet in staat zijn om te werken, te profiteren. Voor lichamelijk werk zal de machines robots nemen. Zelfs de berekeningen zullen worden gedaan met computers, maar ook tekeningen, berekeningen, rapportage, planning en ga zo maar door. D. De persoon zal een bijdrage leveren nieuwe ideeën na te denken over iets te kunnen denken aan een auto. En voor deze, er moet meer een gezamenlijke intelligentie van de mens, zijn vermogen om nieuwe te creëren en, natuurlijk, de morele verantwoordelijkheid die niet in staat zal zijn om de machine te voeren. Ethiek, easy-to-vorige eeuw, is oneindig ingewikkeld in het tijdperk van de wetenschap. Dat is duidelijk. Dit betekent dat een persoon zware en moeilijke taak zal liggen van een man is niet gemakkelijk, maar een man van de wetenschap, een man moreel verantwoordelijk voor alles wat er gebeurt in de leeftijd van machines en robots. Algemeen onderwijs kan het menselijke toekomst te creëren, creatieve man, de schepper van alle nieuwe en moreel verantwoordelijk voor alles wat zal worden gemaakt.

Lesgeven - dat is wat de jongeman op dit moment nodig heeftvanaf de kleinste leeftijd. Je moet altijd studeren. Tot het einde van het leven werden niet alleen alle grote wetenschappers onderwezen, maar ook gestudeerd. Stop met leren - je kunt niet lesgeven. Kennis groeit en wordt gecompliceerder. Men moet niet vergeten dat de meest gunstige tijd om te leren de jeugd is. Het is in de jeugd, in de kindertijd, in de adolescentie, in de jeugd dat de menselijke geest het meest ontvankelijk is. Het is ontvankelijk voor de studie van talen (wat extreem belangrijk is), voor de wiskunde, voor het beheersen van eenvoudige kennis en het ontwikkelen van esthetiek, het staan ​​in de buurt van morele ontwikkeling en gedeeltelijk stimuleren ervan.

Niet in staat zijn om tijd te verspillen aan kleinigheden, op "rust"die soms meer vermoeit dan het moeilijkste werk, vul je slimme geest niet met modderige stromen van stomme en zinloze 'informatie'. Zorg voor jezelf voor het leren, voor het verwerven van kennis en vaardigheden die je gemakkelijk en snel leert in je jeugd.

En hier hoor ik een zware zucht van een jonge man: wat een saai leven bied je onze jeugd! Alleen om te leren. En waar is de rest, amusement? Wat zijn wij, en niet blij?

Ja, nee. Het verwerven van vaardigheden en kennis is dezelfde sport. Lesgeven is moeilijk, als we niet weten hoe we er vreugde in kunnen vinden. We moeten graag leren en kiezen voor vormen van recreatie en entertainment die intelligent zijn, in staat om iets te leren, een aantal vermogens in ons ontwikkelen die nodig zijn in het leven.

En als je niet van studie houdt? Dat kan niet. Dus je hebt gewoon niet de vreugde ontdekt dat het kind, de jongen, het meisje de verwerving van kennis en vaardigheden krijgt.

Kijk naar het kleine kind - met wathij begint te leren lopen, praten, graven in verschillende mechanismen (bij jongens), verpleegpoppen (voor meisjes). Probeer deze vreugde van het leren van nieuwe voort te zetten. Het hangt grotendeels van jou af. Geef niet afstand: ik hou niet van studeren! En je probeert van alle onderwerpen te houden die je op school doormaakt. Als andere mensen hen leuk vonden, waarom zouden ze je dan misschien niet mogen? Lees staande boeken, niet alleen lezen. Onderzoek geschiedenis en literatuur. Beide moeten bekend zijn bij een intelligent persoon. Ze geven de persoon een morele en esthetische kijk, maken de wereld om hem heen een grote, interessante, stralende ervaring en vreugde. Als je iets niet leuk vindt in een onderwerp - druk en probeer er de bron van vreugde in te vinden - de vreugde om een ​​nieuwe te kopen.

Leer van het leren houden!