Hoe een handleiding te schrijven?

Eerst moet je begrijpen wat je precies bentwil schrijven. Ik bedoel of het een methodische handleiding over het onderwerp of een studieboek zal zijn, of misschien pedagogisch-methodisch. Het lijkt bijna dezelfde woorden, maar achter hen zijn verschillende concepten. Begrijpen is niet moeilijk. Vandaag zullen we u een eenvoudige handleiding geven: hoe u een handleiding schrijft. En eerst leren we meer over zijn types.

Een methodische tool is een document meteen gedetailleerde uiteenzetting van de optimale volgorde in de studie van een specifiek educatief of wetenschappelijk materiaal. De methodische handleiding is gebaseerd op betrouwbare wetenschappelijke werken over het onderwerp, evenals in de praktijk en de opgedane ervaring. De methodische handleiding kan een verklaring van de mening van de auteur worden genoemd over effectieve manieren om de toegewezen taken uit te voeren.

Leermiddelen bevatten in hunstructuurmateriaal dat verschilt van traditionele studieboeken en wetenschappelijke werken. De hoofdtaak van zo'n handleiding is om informatie te geven over het algoritme voor het voltooien van opdrachten voor deze discipline, een idee van de taken die deze discipline bestudeert.

De handleiding is een gedeeltelijke encomplete toevoeging aan het leerboek. Het kan niet worden gewijd aan de hele discipline, maar alleen aan bepaalde onderwerpen. Het verschil met het leerboek is dat niet alleen officieel goedgekeurde goedgekeurde kennis en voorschriften beschikbaar zijn, maar ook verschillende controversiële meningen. Deze publicatie wordt meestal aanbevolen om studenten te helpen het onderwerp beter te assimileren.

Hoe een handleiding te schrijven?

Hoe een leermiddel te schrijven?

1. Bestudeer de materialen over het onderwerp van de handleiding.
2. Kies bronnen van goede kwaliteit.
3. Koppel de theorie aan je eigen praktijk.
4. Maak een plan, denk door de scripties en korte opmerkingen.
5. Denk aan de controlevragen over het onderwerp dat u heeft aangesneden.
6. De tekst moet worden aangevuld met illustraties, diagrammen en foto's.
7. Geef voorbeelden van het correct gebruiken van de techniek.
8. Presenteer het materiaal in een eenvoudige en begrijpelijke taal.
9. Noem de gebruikte literatuur aan het eind. Adviseer om meer literatuur te lezen.

1. Bestudeer het werkcurriculum, dat wordt onderwezen, zorgvuldig.
2. Zorg ervoor dat de structuur van uw toekomstige voordeel overeenkomt met het programma en onthul de onderwerpen die het bevat.
3. Het verzamelde theoretische materiaal moet goed gestructureerd, logisch en begrijpelijk zijn voor studenten.
4. Omdat de handleiding niet door professoren zal worden gelezen, maar studenten proberen geen complexe, lange zinnen en grote paragrafen te schrijven. Als u termen gebruikt, zorg dan dat u voetnoten maakt, of een transcript.
5. Neem in de handleiding verschillende schema's, grafieken, figuren en tabellen op.
6. Overweeg voor elk onderwerp praktische taken, vragen voor zelfcontrole, onderwerpen voor abstracts.
7. Noteer de literatuur, maak een complete samen, vul deze aan met handboeken en originele werken van wetenschappers.

1. Bestudeer het programma en de onderwerpen. Uw uitkering moet zich strikt aan hen houden.
2. Na het selecteren van een onderwerp, bekijkt u welke doelen in de training voor een bepaalde specialist zijn.
3. Structuur de werkmap duidelijk.
4. Schrijf voor gewone mensen om te helpen, niet om in de war te raken.
5. Alle buitenlandse concepten en termen worden uitgelegd.
6. Naast de vragen voor zelfonderzoek, de samenvattingen, eindigt elk hoofdstuk met conclusies.
7. Elk leerboek is ontworpen in overeenstemming met de vereisten, let op voetnoten, diagrammen, enz.
8. Maak zorgvuldig een literatuurlijst waarin u de volledige gegevens over auteurs, naam, publicatiedatum en publicatie specificeert.