Hoe schrijf je een testimonial voor een kind?

Om het goed te makenpsycho-pedagogische kenmerken van een kleuter, moet eerst een diagnose worden gesteld. Hieronder vindt u informatie over het schrijven van een karakterisering voor het kind.

We stellen de kenmerken van een kleuter samen

Informatieve informatie

1. Achternaam, voornaam, familienaam.
2. Geboortedatum (dag, maand, jaar).
3. Informatie over het gezin:
   • gezinssamenstelling, beknopte informatie over de ouders (naam, werkplek);
   • sociale en huishoudelijke omstandigheden van het gezin, de relatie van familieleden tot het kind in het gezin.
4. Waar kwam hij vandaan in de kleuterschool (van het gezin, de kleuterschool, het weeshuis), naar welke groep gaat hij?
5. Kenmerken van de aanpassingsperiode.
6. Mate van vorming van culturele en hygiënische vaardigheden.

Kenmerken van cognitieve activiteit

1. Kenmerken van aandacht.
2. Eigenaardigheden van perceptie.
3. Vaardigheden van oriëntatie in de ruimte.
4. Kenmerken van het geheugen.
5. Kenmerken van spraakontwikkeling.
6. Kenmerken van het denken.
7. Assimilatie van programma-eisen.

Eigenaardigheden van arbeidsactiviteit

1. De staat van werkvaardigheden.
2. Kenmerken van het bewustzijn van het doel en de arbeidsomstandigheden.
3. Vaardigheden om met een potlood, schaar, liniaal te werken.
4. Kenmerken van zelfgemaakte producten.
5. Sociaal nuttig werk (de aard van de uitgevoerde taken, de beschikbaarheid van initiatief, onafhankelijkheid).

Kenmerken van spelactiviteiten

1. De manifestatie van activiteit, initiatief.
2. Type spelactiviteit, de aard van interactie in het spel.
3. Voorkeurspellen.

Kenmerken van de emotionele wilskracht en persoonlijkheid

1. Type zenuwstelsel: evenwichtig, prikkelbaar, remmend;
2. Kenmerken van de emotionele sfeer (de heersende stemming, de aard van interactie met volwassenen en leeftijdsgenoten);
3. De aanwezigheid van kriticiteit bij het beoordelen van hun acties en het gedrag van anderen;
4. De aanwezigheid in de natuur van dergelijke eigenschappen als vriendelijkheid, bereidheid om te helpen. Negatieve kenmerken: liegen, koppigheid, diefstal en anderen;
5. Kenmerken van creatieve activiteit - tekenen, zingen, dansen;
6. Conclusies van de leraar over de mogelijkheid van assimilatieprogramma's van deze groep en aanbevolen corrigerende maatregelen (lessen met logopedist, psycholoog, defectoloog, overdracht aan een gespecialiseerde groep). Plaats datum, stempel, handtekening van specialist en hoofd van de kleuterschool.

Nu weet u hoe u een karakterisering op het kind moet schrijven en wat er in moet worden weerspiegeld. Het kenmerk geeft een samenvatting van de belangrijkste informatie die tijdens het onderzoek is verkregen.